Tiêu chí Lexical Resource là gì? 

Lexical Resource được biết đến là nguồn từ vựng bạn sử dụng trong bài thi kỹ năng Viết. Tiêu chí này yêu cầu thí sinh sử dụng từ ngữ sao cho đảm bảo được:

• Sự đa dạng

• Sự phù hợp

• Kiểm soát được cách sử dụng 

Như vậy, thí sinh cần có kỹ năng chọn lọc và sử dụng từ ngữ để diễn đạt chính xác ý tưởng. Chỉ khi đáp ứng được 3 yếu tố ở trên, bạn mới thực sự chinh phục được tiêu chí Lexical Resource.

Tầm quan trọng của tiêu chí Lexical Resource trong IELTS Writing

Ý tưởng của bạn sẽ không thể trình bày rõ ràng và mạch lạc nếu thiếu đi từ ngữ. IELTS Writing cũng hệt như Tiếng Việt, từ ngữ quyết định sắc thái và bối cảnh trong câu.

Ví dụ: Để mô tả về tội phạm, Tiếng Anh và Tiếng Việt có rất nhiều cách:

Cùng để chỉ về các loại tội phạm nhưng có thể thấy rằng, mỗi từ ngữ lại mô tả một hoàn cảnh khác nhau. Sử dụng sai sẽ khiến bài viết của bạn trở nên khó hiểu, gây mất điểm trầm trọng

Vậy nên, nếu lơ là và giữ suy nghĩ rằng: “Chỉ là thay thế từ đồng nghĩa với nhau thôi mà!” thì đừng hỏi tại sao band 5 vẫn “gắn bó” với bạn mãi nhé!

Phân tích tiêu chí Lexical Resource trong IELTS Writing 

Thực tế, tiêu chí Lexical Resource sẽ chính là cách bạn trả lời câu hỏi: “MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG TỪ NGỮ CỦA BẠN LÀ GÌ?” hay nói cách khác “BẠN MUỐN TRUYỀN TẢI ĐIỀU GÌ?”. Điều này sẽ giúp bạn lựa chọn chính xác được từ ngữ cho bài thi của mình. 

VẬY TỪ NGỮ NHƯ THẾ NÀO SẼ ĐƯỢC ĐÁNH GIÁ CAO TRONG TIÊU CHÍ LEXICAL RESOURCE?

Hình thức

Đầu tiên, từ ngữ phải ĐÚNG về cấu tạo từ. Bạn phải đảm bảo từ ngữ của bạn

• Đúng chính tả
• Đúng dạng từ loại

Để làm được điều này, bạn cần phải nắm rõ những quy tắc cơ bản của từ ngữ, vị trí sắp xếp chúng trong câu.

Ví dụ: 

Some people believe that solitary learning is more effective than studying collectively because students  can enhance their concentration when being alone.

(Mọi người tin rằng học 1 mình sẽ hiệu quả hơn học theo nhóm vì học sinh có thể tăng cao khả năng tập trung khi ở một mình)

Để có thể lựa chọn được chính xác từ concentration (sự tập trung), thí sinh cần phải hiểu rõ đằng sau tính từ sở hữu là danh từ. Từ đó, thí sinh sẽ lựa chọn chính xác thay vì dùng động từ “concentrate”

Nội dung

Đúng về hình thức thôi chưa đủ, quan trọng từ ngữ đó phải thể hiện được đúng ý nghĩa. Nhiều học sinh rỉ tai nhau là đây phải dùng từ này mới là BAND CAO, mới dễ 7.0. Đó là suy nghĩ hoàn toàn SAI.

Không có tiêu chí nào để đánh giá từ đó band cao hay band thấp mà chỉ có từ ngữ đó có đáp ứng được yêu cầu về ngữ nghĩa nghĩa không. Tức là, thí sinh phải trả lời câu hỏi: “TỪ NGỮ NÀY CÓ ĐANG TRUYỀN TẢI ĐÚNG Ý NGHĨA KHÔNG?”

Ví dụ: Bạn tra được từ “augment” đồng nghĩa với increase” và áp dụng vào câu như sau:

“My salary augments…”. thay vì “My salary increases…” 

Tuy nhiên, “augment” là động từ thụ động, có nghĩa là ai đó có thể “augment” cái gì đó chứ một vật không thể tự “augment.” 

Thành ra sử dụng từ lạ nhưng sai hoàn toàn nghĩa, điểm thấp càng thấp hơn.

Sự phù hợp

Cuối cùng, từ ngữ bạn dùng  trong bài phải TỰ NHIÊN, đừng cố gượng ép khiến cho câu văn trở nên lạc quả, không hòa hợp với toàn bộ tổng thể đoạn văn. Điều này chính là tiêu chí “Kiểm soát được cách sử dụng từ ngữ” trong IELTS Writing Band Descriptors.

Ví dụ: 

There are many factors that lead  to people ‘s success. The first thing is talent and another important factor is hard-working. Hard work entails not only putting in long but also  employing strategies to maximize productivity. 

Câu bôi đậm là minh chứng cho việc thí sinh cố nhồi nhét cách diễn đạt KHÓ HIỂU với hàng loạt từ ngữ chưa phù hợp khiến chúng “LỆCH” khỏi tổng thể bài viết.

Tổng hợp các lỗi thường gặp phải và cách khắc phục tiêu chí Lexical Resource 

Viết sai chính tả 

Cách khắc phục

• Học kĩ word family (những từ ngữ có họ hàng, liên quan tới nhau) ngay từ đầu để tránh lỗi sai
• Kiểm tra sau khi hoàn thành bài thi thật kỹ lưỡng: hậu tố, tiền tố, từ loại

Sử dụng từ vựng không phù hợp ngữ cảnh

Cách khắc phục

• Với những từ vựng không chắc chắn thì thí sinh KHÔNG NÊN SỬ DỤNG 
• Học và ghi chép các lớp nghĩa khác nhau của từ để tránh mắc lỗi
• Làm quen với từ vựng bằng cách ĐẶT CÂU để rèn luyện phản xạ khi sử dụng

Sử dụng từ ngữ văn phong không trang trọng.

Cách khắc phục

• Hạn chế tối đa việc sử dụng từ ngữ dạng common phrase như very, so, but
• Nên có dàn ý cụ thể khi viết,  tránh vừa viết vừa nghĩ không TẬP TRUNG vào nội dung

So sánh tiêu chí Lexical Resource trong bài thi Band 6 và Band 7

Đề bài: School children are becoming far too dependent on computers and this is having an alarming effect on reading and writing skills. Teachers need to avoid using computers in the classroom at all costs and go back to teaching basic study skills.

To what extent do you agree or disagree?

Lưu ý: Bài viết chỉ phân tích về tiêu chí Lexical Resource, không xét đến nội dung

Mở bài

Cách khắc phục bài Band 6

• “Children are born into the digital world.” – Mệnh đề đã rõ ràng nhưng cần đầu tư thêm về từ ngữ để mô tả rõ hơn trong câu văn.
• “From young age” ⇒”From a young age” for proper grammar.
• “know how to operate computers, iPad, and TV”  ⇒”know how to operate computers, iPads, and TVs.”
• “School age children is no exception” ⇒ “School-age children are no exception.”
• “very dependent on them which can lead to decline” – Nên tách thành hai câu để khai thác ý rõ ràng hơn

Thân bài 1

Cách khắc phục bài Band 6

• “unknow words” ⇒ “unknown words.”
• “search the unknow words and hear the pronunciation” – Chưa rõ ý nghĩa.
• “If it was not for the computers, they have to find someone” ⇒ “Without computers, they would have to find someone.”

Thân bài 2

Cách khắc phục bài Band 6

• “On the other hands”  ⇒”On the other hand.”
• “autocorrection” ⇒”autocorrection” hoặc “autocorrect,” but be consistent.
• “getting the help of autocorrection” – mắc lỗi diễn đạt chưa rõ ràng.
• “autocorrect is doing the job for them” ⇒”autocorrect does the job for them.”

Kết bài

Cách khắc phục bài Band 6

• “computers can be a great help if they use it effectively” ⇒”if used effectively” for agreement.
• “Rather than avoiding computers that students are so used to” – mắc lỗi diễn đạt chưa rõ ràng